No dia 15 de dezembro de 2018 aconteceu na Escola Estadual Pedro de Mello o RYLA – Prêmio Rotário de Liderança Juvenil organizado pelos Clubes de Rotary de Piracicaba e Rio das Pedras. Participaram os Presidentes dos Grêmios Estudantis de 12 escolas públicas estaduais de Piracicaba, além dos alunos do Interact Club de Piracicaba São Dimas – Distrito de Tupi.  Eles participaram de palestras com diversos voluntários com o intuito de desenvolver a capacidade de liderança e cidadania, bem como promover o crescimento pessoal.

O RYLA é um programa que visa à capacitação profissional dos jovens e é uma excelente oportunidade deles discutirem, aprenderem e praticarem habilidades de liderança e cidadania. 

São objetivos do RYLA: demonstrar o respeito e a preocupação do Rotary com a juventude;  capacitar os jovens a desenvolver o papel de líderes de maneira responsável e eficaz; incentivar a liderança contínua e significativa de jovens por outros jovens.

Encerrou-se, em 18 de dezembro de 2018, a 1ª edição do curso. Participaram, em sua maioria, professores de Artes da rede estadual de Piracicaba, mas participaram também professores de outras áreas.

O curso de Atualização, realizado pela DER-Piracicaba em parceria com o Sesc-Piracicaba e certificado pela EFAP, foi dividido em dois módulos: Arte Contemporânea e Arte Africana. O primeiro, Arte Contemporânea, trouxe o panorama da arte moderna e contemporânea, obras e artistas contemporâneos através de uma abordagem com textos e imagens.  Vários temas foram discutidos: tempo e memória,  Corpo, Identidade e Erotismo, espaço e o lugar da arte, discussões sobre Políticas relacionadas à Arte entre outros. Durante as aulas, artistas plásticos de Piracicaba foram convidados a falar sobre sua produção artística e os cursistas realizaram produções coletivas como exercício de arte. O segundo módulo, Arte Africana, apresentou a história da arte na África a partir de seus próprios marcos temporais e civilizatórios e ajudou a entender os aspectos e características gerais das culturas africanas para uma melhor compreensão da relação desta com as artes do continente. Também foi possível compreender as linguagens plásticas africanas em diálogo com as culturas nas quais elas nasceram. O segundo módulo também atende à Lei 10.639/03, alterada pela Lei 11.645/08, que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana em todas as escolas, públicas e particulares, do ensino fundamental até o ensino médio, pelo viés da Arte.

As aulas foram momentos de aprender, mas também de conhecer outros professores da Rede, trocar experiências e, por que não? Compartilhar conhecimento?

Os professores que participaram do curso produziram 4 Planos de Aula voltados ao componente curricular Artes. O material articula a Arte Contemporânea e Africana ao Currículo do Estado de São Paulo. A professora Andrea Fonseca Gonzales, da EE Felipe Cardoso nos convida a conhecer um pouco sobre a cultura africana e valorizar a sua contribuição positiva para o desenvolvimento da igualdade entre todos com um Plano de Aula voltado à Sala de Recurso do 6º ano. A professora Claudete Perim de Souza, da CEEJA Antônio José Falcone traz Plano de aula para o 7º ano que objetiva fazer o aluno perceber a linguagem artística como forma de expressão, dissociando-a da ideia de arte como mera reprodução estética. Eles discutem as relações entre a arte e o lugar em que é exposta e fazer com que os alunos experimentem ações como espectadores de arte. Também é possível, por meio dele, levar o aluno a analisar a interferência do homem no meio ambiente, bem como a consequência e influência no seu modo de vida. A a coordenadora Claudia Ap. Marques da Silva da EE. Eduir Benedicto Scarppari, propõe trabalhar a Arte Pública com alunos da 1^a série do Ensino Médio e o professor Rodrigo Gomes da Silva, da EE Antônio de Mello Cotrim também traz proposta voltada à 1ª série do Ensino Médio, mas convida a conhecer e explorar a Arte Contemporânea através de imagens da Bienal de Arte de São Paulo, que está em sua 33ª edição neste ano.

Vale a pena conferir!

Agradecemos a todos os professores pela participação no curso e pelos Planos de Aulas valiosos que podem ser acessados por meio do link:

https://drive.google.com/drive/folders/1qE_SRhhPEhcurouyPs7urIw4r2LhP2VC?usp=sharing

Os alunos do 1º ano do ensino médio da E.E. Aroldo Donizetti Leite realizaram um projeto chamado “Cidade Perfeita” inspirados pela leitura da obra “A República” de Platão, sob a orientação do professor Marcos José de Aquino Pereira, na disciplina filosofia. Tendo como base esse livro, no qual o filósofo apresenta sua visão sobre como seria uma cidade em que todos fossem felizes sendo pautada pela sabedoria e pela justiça, os alunos analisaram os principais problemas de nossa sociedade atual e buscaram idealizar soluções através da confecção de maquetes e leis sobre saúde, educação, segurança, cultura, moradia, meio ambiente e governo. “Foi uma atividade diferente com a possibilidade de conhecer os pensamentos de Platão e ter a oportunidade de construir uma cidade perfeita com nossas ideias. Eu aprendi que hoje em dia o nosso mundo não é dessa forma, mas poderia ser. Isso me serviu como inspiração para o futuro.” relata Maria Eduarda Diniz Quaresma, aluna do 1°A que elaborou a maquete sobre moradia.

Os alunos da E.E. Aroldo Donizetti Leite participaram de um Café Filosófico no qual foram debatidos diversos temas relevantes para a sociedade, como parte das metodologias diversificadas utilizadas na disciplina de filosofia, sob a orientação do professor Marcos José de Aquino Pereira Essa atividade remete ao século passado, em que filósofos franceses se reuniam nos cafés parisienses para refletir sobre os grandes problemas da humanidade, buscando propostas de solução, em diversas áreas.